বস্তুতঃ শিক্ষা ছাড়া জীবন অপূর্ণ হয়ে যায় কারণ শিক্ষা মানুষের বিভিন্ন দিক এবং দক্ষতা উন্নতির সম্ভাবনা তৈরি করে। একজন শিক্ষিত ব্যক্তির কাছে নিজের স্বাধীনতা, অর্জনশীলতা, সৃজনশীলতা এবং সামাজিক সম্পর্কের ক্ষমতা বৃদ্ধি পেতে সম্ভব। তারা নিজেদের জীবন নির্মাণ করতে সক্ষম হয় এবং তাদের সমাজের সাথে উপযুক্তভাবে যোগাযোগ করতে পারে।

একজন অশিক্ষিত ব্যক্তির ক্ষেত্রে, অনেক সময় তার সামাজিক ও আর্থিক সম্ভাবনার ক্ষমতা পরিমাপ করা হয় না। তাদের নগণ্য দক্ষতা, নির্ভরশীলতা এবং সমস্যা সমাধানের সম্ভাবনা সংকোচিত থাকে। একজন অশিক্ষিত ব্যক্তির জীবনে নিজের প্রতিষ্ঠান, পেশা ও সামাজিক স্থান বিষয়ে উন্নতির সুযোগ সীমিত থাকে। তাদের কার্যক্ষমতা, নিরাপত্তা, নিজের মতামতের প্রতিষ্ঠা অস্বস্তিকর হতে পারে।

এতেই বলা যায় যে শিক্ষা ব্যক্তির আর্থিক, সামাজিক, মানসিক ও মানবিক উন্নতির জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এটি তাদের স্বাধীনতা এবং সমৃদ্ধিশালী জীবনের সাধনে সহায়তা করে। শিক্ষা ছাড়া থাকলে একজন ব্যক্তির জীবনের বিভিন্ন সম্পদ চেয়ে থাকে না এবং তার সম্ভাবনাগুলি অসমপূর্ণ হয়ে যায়।

 

বাস্তবিকতা হল, শিক্ষা ছাড়াই জীবন ব্যর্থ হওয়া সম্ভব। শিক্ষা মানুষের জীবনে একটি প্রধান ভূমিকা পালন করে, যা তাঁকে আরও উন্নতি, উদ্ভাবন এবং সমৃদ্ধির দিকে নিয়ে যায়। একজন ব্যাক্তি যখন শিক্ষার সুযোগ পায় না, তখন তার বিকাশ, বৈশিষ্ট্য ও দক্ষতা সংকোচিত হয়ে থাকে।

শিক্ষা প্রাপ্ত না করলে নিম্নলিখিত সমস্যাগুলি উঠতে পারে:

অযথা কঠিনাইসঙ্গতি: শিক্ষা বিনা একজন ব্যক্তি কঠিনাইসঙ্গত সামগ্রীক জীবনে পড়ে থাকে, যা সমাজের সাথে সামঞ্জস্য নিয়ে আনতে পারে।
ব্যক্তিগত উন্নতি সংকোচন: শিক্ষার অভাবে অনেক ক্ষেত্রে ব্যক্তিগত উন্নতি হীন থাকতে পারে।
কর্মসংস্থানের সমস্যা: সরকারী ও বেসরকারী কর্মসংস্থানে শিক্ষার অভাবে উচ্চতর পদে অধিকার অর্জন করা কঠিন হতে পারে।
আর্থিক সংকোচন: শিক্ষা না পেলে অর্থিক সংকোচনের সম্মুখীন হওয়ার সম্ভাবনা থাকে, কারণ শিক্ষিত ব্যক্তিদের অর্থনৈতিক সুরক্ষা এবং সমৃদ্ধির সুযোগ বেশি থাকে।
সামাজিক বিভাজন: শিক্ষার অভাবে বিভাজন সৃষ্টি হয় এবং সামাজিক সমগ্রতা সংকোচিত হতে পারে।
এসব কারণে শিক্ষা ছাড়াই জীবন ব্যর্থ বলা হয়। শিক্ষার মাধ্যমে মানুষ বিভিন্ন পেশা এবং উদ্যেশ্যে সাফল্য অর্জন করতে পারে এবং সামাজিকভাবে উন্নত হতে পারে।

 

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *